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lunes, 12 de diciembre de 2011

El tutor pedagógico como psicólogo

El tutor pedagógico, también puede trabajar en el ámbito de la psicología de los alumnos, ya que estos están en pleno período de la pubertad, en el cual ellos están vulnerables en muchos aspectos como es el caso en que hay algunos alumnos que no sienten interés por el estudio y lo dejan de lado. Por todo esto el tutor puede trabajar en los siguientes ámbitos:

  • El tutor pedagógico es un psicólogo cualificado: es cuando el previamente observa la situación que va a tratar, en el cual realiza un análisis del contexto, para luego ofrecer pautas y herramientas necesarias para solucionar este problema.

Esto se puede ver reflejado, porque el tutor pedagógico buscar cambiar las conductas descriptivas que afectan a la familia.

  • El tutor pedagógico es un psicólogo cualificado: este se enfoca en las dificultades del estudio de forma personalizada y adaptable para cualquier tipo de caso que se presente en los alumnos, entregándole las herramientas necesarias que no solo le servirán en este momento si no que también para el resto de la vida.

Esto se puede observar en que el tutor busca reforzar los hábitos de aprendizaje, la memoria y la organización, todo esto con el fin de establecer eficientemente las horas de estudio.




sábado, 10 de diciembre de 2011

Emociones del tutor pedagógico

Es necesario que los tutores pedagógicos conozcan lo que ocurre diariamente con sus emociones, para que pueda mejorarlas y a la vez entregar el mejor aprendizaje a sus alumnos.

Por consiguiente, el tutor tiene que aprender el mejor método para observar que emociones expresa al momento de interactuar con sus alumnos y colegas, a la vez darse cuenta cual de sus emociones surgen con mayor frecuencia.

Por todo lo anterior, es necesario que el tutor pueda establecer el tipo de emociones que expresa mediante un cuestionario, en el cual están establecidas las emociones favorables y desfavorables, estas fueron escogidas por un grupo de académicos de las disciplinas de la Facultad de Filosofía y Educación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.


Interacción en la sala de clases 


Nombre: …………………………………………………………………………
Fecha: ……………………………………………………..

¿Qué emociones surgen en usted, con mayor frecuencia, en las interacciones
   al interior de la sala de clases?

1. Interés y/o Entusiasmo
                 Cuando......................................................................................................

2. Rabia y/o Impotencia 
                 Cuando......................................................................................................

3. alegría y/o Satisfacción 
                 cuando......................................................................................................

4. Inseguridad y/o Miedo
                 Cuando......................................................................................................

5. Otra u otras emociones 
    ................................................................................................................................
    ................................................................................................................................